在2020年，新冠疫情一舉改變了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)，這種改變，一直延續(xù)至今，并且還會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里發(fā)揮作用。

這其中，最為廣泛的影響之一，就是在線教育的崛起。

“停課不停學(xué)”“居家隔離”等政策，給了在線教育迅猛發(fā)展的土壤，推動(dòng)教育轉(zhuǎn)向線上，加快了用戶體驗(yàn)提升，最重要的是——提高了人們對(duì)在線教育模式的認(rèn)知度和認(rèn)可度。

在線教育迅猛發(fā)展

在線教育搖身一變，從過去可能更多存在于一線城市，或者相較更為小眾的一種教育培訓(xùn)模式，成為了大部分人的必然選擇。

受眾增加、地位提升、使用便捷，這就是為什么我們預(yù)測(cè)，在2021年以及未來，在線教育勢(shì)必會(huì)繼續(xù)保持增長(zhǎng)的重要原因。

一、在線教育會(huì)成為教育培訓(xùn)行業(yè)的主流嗎？

在線教育雖然發(fā)展了十年，但是它從沒像近兩年這樣獲得如此認(rèn)可。就平均數(shù)據(jù)而言，當(dāng)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容時(shí)，在線學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)得要優(yōu)于面對(duì)面學(xué)習(xí)的學(xué)生。

在我國，疫情之后在線教育用戶規(guī)模也迎來了一輪暴漲，數(shù)十萬學(xué)校、2.8億學(xué)生、700萬教師將教學(xué)場(chǎng)景從線下轉(zhuǎn)換到線上，這是中國教育史上前所未有的線上大遷徙。

艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2020年我國在線教育用戶規(guī)模預(yù)計(jì)為3765萬人。大多數(shù) K12 教育工作者預(yù)測(cè)，由于遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)蓬勃發(fā)展，加上人們習(xí)慣于使用在線內(nèi)容和資源，在線教育和數(shù)字課程的重要性將在未來三年進(jìn)一步提升。

在線教育用戶規(guī)模

曾經(jīng)，開展在線教育的最大障礙是師生缺乏使用相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)和條件，而在現(xiàn)在，教育工作者們認(rèn)為技術(shù)可以作為一種「吸引學(xué)生參與的有效方式」。

同時(shí)，越來越多傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)也已經(jīng)借助技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人，搭建起自己的在線教育平臺(tái)，借助線上授課、督學(xué)、互動(dòng)工具，來為學(xué)員提供更具吸引力的教學(xué)服務(wù)。

因此，「在線教育會(huì)成為教育培訓(xùn)行業(yè)的主流嗎？」相信這一天正在逐漸到來。

二、在線教育真的好用嗎？

在不斷變化的世界里，什么是不變的？

顯然，不斷尋求更加高效的方式是人們一直追求的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的賦能下，學(xué)生們也在尋求更為易用易學(xué)的渠道來獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

而在線教育能夠在疫情期間，一躍成為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)渠道之一，除了與學(xué)生們被要求居家隔離有關(guān)，在線教育自身優(yōu)越的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也起到了關(guān)鍵性作用。

在線教育直播上課

在線教育能夠突破時(shí)間和空間的限制，極大程度地保障了教育教學(xué)不間斷。同時(shí)，豐富的在線教育工具，也提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和效果。

在線教育不僅為學(xué)員提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，還幫助教師突破了教室規(guī)模的限制。

不斷增加的在線教育用戶以及在線教育企業(yè)數(shù)量，就是一個(gè)很好的回答。

傳統(tǒng)課堂教育模式或許很難衡量和改進(jìn)，但在線教育這種新模式，正給了教育工作者足夠的空間實(shí)時(shí)收集和分析數(shù)據(jù)，從而不斷改進(jìn)、提高課程質(zhì)量。

越來越多人逐漸認(rèn)識(shí)到，在線教育可以為學(xué)生提供高質(zhì)量、無障礙的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助教師提高工作效率，也幫助教培機(jī)構(gòu)提升品牌口碑，低成本招生獲客。這讓在線教育在許多人心中的地位逐漸超越傳統(tǒng)課堂教育。

隨著技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)需求的激增，在線教育的未來必將一片光明。