5G正在推動(dòng)教育OMO模式加速落地
來源:創(chuàng)客匠人 作者:小創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2021-05-28

5G推動(dòng)教育行業(yè)朝OMO進(jìn)化
根據(jù)已舉行的《2021中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)》可知:目前我國5G終端連接數(shù)已經(jīng)超過3.1億,占全球比例超80%;5G基站81.9萬個(gè),占全球的70%以上,覆蓋了全國所有地級以上城市。
工信部《2021 年 1-4 月通信業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況》數(shù)據(jù)顯示,截至 4 月末,我國5G 手機(jī)終端連接數(shù)達(dá) 3.1億戶,僅4個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了1.11 億戶的增長。
從這些亮眼數(shù)據(jù)可以看出,我國正在加速邁進(jìn)5G時(shí)代,5G網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的紅利也在逐步釋放出來。在這個(gè)過程中,也將給教育領(lǐng)域帶來重大改變。
5G時(shí)代
一、5G推動(dòng)教育行業(yè)朝OMO進(jìn)化
相比4G,5G在網(wǎng)絡(luò)延時(shí)及可靠性、區(qū)域設(shè)備接入密度、平均網(wǎng)絡(luò)帶寬等方面做出了重大改進(jìn)。在教育領(lǐng)域中,體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)利好。
1、 大幅提升移動(dòng)在線教育的互動(dòng)性。
5G網(wǎng)絡(luò)下,直播視頻可實(shí)現(xiàn)超高清、低時(shí)延的實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)。
2、 推動(dòng)線下教育模式的演變。
5G網(wǎng)絡(luò)下,萬物互聯(lián),現(xiàn)有線下教室可被打造成智慧互聯(lián)教室。
3、 全面打通線上線下教學(xué)環(huán)節(jié),打造教育OMO模式。
基于5G,AI、AR/VR、大數(shù)據(jù)等技術(shù)有望進(jìn)一步發(fā)揮潛能,通過線上線下結(jié)合,改善課堂體驗(yàn),更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
簡單地說,OMO的興起與去年疫情對行業(yè)的沖擊不無關(guān)系,線下教學(xué)活動(dòng)多次暫停,為減少損失、維持機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn),OMO逐漸成為教培行業(yè)的發(fā)展新趨勢。因此,從供需雙方來看,傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)向OMO模式轉(zhuǎn)型都勢在必行。
OMO模式
二、教育OMO如何落地?
1、搭建線上平臺(tái)
對于傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)來說,向OMO轉(zhuǎn)型的第一步就是擁有自己的在線教育平臺(tái),而不是僅僅依附于流量型平臺(tái)推出幾門應(yīng)急線上課。
因?yàn)橹挥袚碛辛藢儆谧约旱木€上平臺(tái),才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化升級,才能自己掌控流量和用戶數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品差異化、降低獲客成本及加深護(hù)城河。
2、前端獲客轉(zhuǎn)化
擁有自己的在線教育平臺(tái)后,一方面,機(jī)構(gòu)持續(xù)自身線下門店的優(yōu)勢,將線下獲客數(shù)據(jù)統(tǒng)一至線上系統(tǒng),與線上流量一并整合。
另一方面,通過線上實(shí)現(xiàn)低成本獲客,高效引流。
3、后端教學(xué)管理
機(jī)構(gòu)可以根據(jù)不同的教學(xué)場景、教學(xué)模式的優(yōu)劣勢來設(shè)計(jì)自身的OMO教學(xué)方式,以線上線下多重產(chǎn)品形態(tài),從各方面提高人效、坪效及教學(xué)效果。
OMO教學(xué)
同時(shí),機(jī)構(gòu)還可以結(jié)合創(chuàng)客匠人教務(wù)系統(tǒng),從招生管理、預(yù)約&簽到、排課管理、售課中心、業(yè)務(wù)管理、教務(wù)基礎(chǔ)等不同模塊,高效提升運(yùn)營效率。
實(shí)現(xiàn)從招生拓客到學(xué)員追蹤轉(zhuǎn)化全方位推動(dòng)銷售業(yè)績,也可以將線下課在線售賣,還能實(shí)現(xiàn)在線教務(wù)管理、學(xué)員管理,全面打通線上線下。
隨著用戶消費(fèi)理念和習(xí)慣的不斷升級,學(xué)習(xí)需求逐漸多元,時(shí)空限制和內(nèi)容適配性對于購買決策的影響力將逐步提升。
因此,傳統(tǒng)的交付形式必然無法滿足新一代用戶的個(gè)性化需求,教培機(jī)構(gòu)的OMO轉(zhuǎn)型勢在必行,就看誰能先人一步,在不斷變換的市場競爭中奪得先機(jī)。